观展前言
时光如流水,毕业季如期而至,在这春光明媚的日子里2023届版画专业本科毕业展览在大家的期盼中拉开序幕。
毕业展既考验学生也考察教学,2023届版画专业全体同学经过各位老师的一年来的悉心指导,经过师生的反复锤炼共同推敲创作稿,通过实践向我们呈现了本次展览的创作作品,本次展览有木版画、丝网版画、铜版画、综合版画等多种版画形式。
此次展览共展出版画系20位同学的幅毕业作品,同学们以青春之眼青春之心充分的展现自我,在传统与当代中体现个性,作品形式多样、构思新颖,体现出本届毕业生较好的艺术修养和专业水平,也较为全面的体现了版画系本科教学的基本状况。
初夏之时,同学们即将步入社会,开启新的人生之旅。在此,老师们祝愿各位同学能够永葆感恩之心,坚持进取之心,在未来的人生旅程和艺术道路上再创辉煌!
版画系主任德力格仁贵
2023年5月
创作片段
武烨培 2019级
作品主题选自古希腊哲学家柏拉图创作的哲学对话体著作《理想国》,主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义,主题是关于国家治理以及正义的哲学思考,
本人通过自身的感受和观察有关社会现象进而引发了一系列的思考,希望将这些感受和思考用铜版画的方式进行表达。
本人希望通过“理想国”结合个人的思考与反思,让更多的人能看到理想国中每幅画中人物与场景之间的故事与关系引发观者的共鸣,希望唤醒人们的热情,激励观者去追求更美好的生活,充满活力的去实现自己的梦想。
在创作过程中首先感谢笔者的毕业导师王茹老师,从构思到完成,再到最后的制作,时刻为本人提供有力指导和帮助,对此我深表感激,同时感谢几位研究生学长、学姐给予的帮助、以及经验的分享,特此感谢。
《理想国》 37.7x90cm 铜版画
指导教师:王茹
关智恩 2019级
疫情改变了人们的生活方式。但疫情下的人们齐心抗疫,表现出强大的凝聚力量和责任心。国家“生命至上”的理念让世界华人为之骄傲。出于对疫情中抗疫精神的敬仰,将“战疫”作为毕业创作的主题,利用自身所学专业技法来讴歌抗疫的英雄精神,并将自己对于这一精神的浅薄认知附着于纸面。这既是对英雄精神的赞美,同时也是对疫情下大学生活的一个总结。
在创作过程中遇到过诸多问题,导师总是悉心仔细的给我整体修改。我的毕业创作倾注了导师大量的心血,在此我向我的导师刘英教授表示深切的感谢与祝福!同时,还要感谢两位研究生在创作期间给我极大的帮助和鼓励。
《一往无前,共克时艰》 45×75cm 铜版画
指导教师:刘英
马子涓 2019级
我的毕业创作“寻梦录”系列,正是以此次疫情给大自然带来的变化为背景,人与自然相处为主题,采用丝网技法表现画面内容。在画面内容中我将大自然中的动植物与人类生活中的不同物品相结合,通过两者之间的差异碰撞增加画面趣味性突出作品主题。
通过此次毕业创作,我也对丝网版画有了更深的理解与感悟。丝网版画的制作过程是复杂繁琐的,它的预想与结果往往因为制作环节出现差池,每一版的印版过程都是尝试、 失败、成功不断的转换过程。在进行系列创作的过程中,结合我在生活上的发现感悟以及收集的各种素材,最终确定了作品主题。它们的大小、位置、以及方向经过修改设计后形成了现在的画面。
《寻梦录I》 50x70cm 丝网版画
指导教师:陈铁梅
《寻梦录I》 50x70cm 丝网版画
指导教师:陈铁梅
张洪艳 2019级
在中国文明进程中,这些非物质文化遗产为中国各族人民构筑起安身立命的精神家园。非物质文化遗产是各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。非物质文化遗产既是历史发展的见证,又是珍贵的、具有重要价值的文化资源。
创作心得便是艺术来源于生活,我们都在其中品味生活百态。
《古韵遗艺. 一》 65x65cm 丝网版画
指导教师:陈铁梅
《古韵遗艺 . 二》 65x65cm 丝网版画
指导教师:陈铁梅
娜米拉 2019级
通过黑白木刻刀法,让画面的艺术表达更加充分,能够自由地表达自己的情感和思想,同时也为观众提供了一个无限的想象空间。《记忆·抗疫》以抗疫为主题,深刻地描绘了生活在草原上抗疫的勇士们的精神和行为。
抗击新冠肺炎代表着一代人的经历,也象征着一代人的使命和职责。自新冠肺炎病毒出现至今,人们用相机镜头捕捉了这场没有硝烟的战斗,令人难以忘怀。照片真实记录了新冠肺炎疫情防控工作中一个个感人的场面,笔者希望通过创作《记忆·抗疫》对在疫情防控工作中,那些冲在第一线的医护人员和广大群众感人至深的场面,让大家铭记疫情防控阻击战中那些可爱的人们。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和不怕牺牲英勇斗争的时代精神。
《记忆·抗疫》 90x50cm 黑白木刻
指导教师:包玉荣
乌云娜 2019级
在创作前,笔者进行了大量的调研工作,在本次抗击疫情中,广大医务工作者们舍小家、为大家,义无反顾地冲向抗疫一线,他们就像黑夜里的一束光一样照亮了黑暗又温暖着我们每一个人。这次创作主要是以“战疫”为主题。笔者以疫情防控工作中的医护人员们为题材进行创作,在作品中用套色木刻版画表现出疫情防控工作的艰辛和他们背后的感人故事。通过观察和了解,笔者知道在疫情防控一线中有许多医护人员正与病魔做着斗争。所以笔者将这些战斗在一线的医护人员作为创作对象。其次,创作形式也具有特殊性。套色木刻版画是通过画面局部颜色来表现整体颜色效果,而作品的构图也具有特殊性。
《战疫》 60x80cm 套色木刻
指导教师:胡日查
李玉龙 2019级
灵感来源于几组关于藏民的摄影作品,画面中那片干净的土地,湛蓝的天空以及藏民朋友眼神中透露出的那份淳朴,无不吸引着我。
希望自己的创作能在一定程度上弘扬民族文化,让更多人喜欢藏族文化。过程中也涌现出了很多的问题,但绘画就是一个不断发现问题解决问题的过程,这些问题也会成为我更上一层楼的阶梯。经过这次的创作也让我对于版画的各种技法有了更深层次的认识,也发现了自身的很多不足的地方,创作的过程也是一个我不断学习的过程,同时也是我对自己大学学习生活的一个总结。
《藏情—尚姆》 60x80cm 套色木刻
指导教师:胡日查
道特脑 2019级
本次毕业创作《变化·草原五畜》是在套色木刻创作过程中的一次尝试,它给我带来了很大的启发与收获。在整个创作过程中,我将呈现出草原上常见的牛,马,骆驼,使作品具有浓厚的草原文化气息,同时也呈现出一种自然和生命的美,还强调了城市与生命的关联,也传递了保护生态环境的信息。
经过努力,我的毕业创作终于完成。在创作过程中,我遇到不少的困难,感谢导师,能在我遇到困难的时候给予我支持与鼓励,我的毕业创作更加顺利完满的完成。衷心感谢!
《变化·草原五畜之骆驼》 40x40cm 套色木刻
指导教师:胡日查
《变化·草原五畜之牛》 40x40cm 套色木刻
指导教师:胡日查
《变化·草原五畜之马》 40x40cm 套色木刻
指导教师:胡日查
特日格乐 2019级
在本次毕业设计中,我选择以《进化史·文明》为主题,通过版画来设计和制作一系列作品。在这些作品中,我深入探索了石器、农业、工业和信息四大文化时代的特点,并用版画形式进行了展现。在创作过程中,我试图将各个时期的因素结合起来,呈现出人类文化的演化和融合。在写作中,我深刻地领悟到文化的发展轨迹和交融内涵。各个文化时期的发展与人类的劳动和智慧密不可分,而不同文化之间的沟通和交融则推动了人类文化向更高层次的发展。当前的信息化社会给予人类前所未有的机遇和挑战,要求我们不断创新和开拓。
我对艺术的吸引力和影响力有了更深刻的认识,同时也更加理解人类文明的价值和意义。将来,我将继续投身于艺术创作和文化传承,成为一个有思想、有文化、有艺术情怀的人。
《进化史·文明》 90x47.2cm 套色木刻
指导教师:德力格仁贵
高雅晨 2019级
我国传统文化源远流长,博大精深,中国的灯笼起源于西汉时期,人们在重要的节日都会挂上象征团圆意义的灯笼,以营造节日气氛。灯笼与人们的日常生活息息相连,生活中灯笼更是无处不在,因为灯笼自古就有着“国泰民安,五谷丰登,风调雨顺”的美好寓意。我画面中的敦煌飞天,寓意和寄托了人们美好的心愿,以骆驼、九色鹿、腰鼓、花边阮、古筝、云梯和卷轴等作为画面依托,让人们体验到画面营造的活跃氛围,同时也记录着丝路文化交流的脉络。
整个系列的创作过程中,我深刻领悟到丝网版画的独特魅力和制版技法所展现的语言。我认识到丝网版画看似简单,实则有许多神秘的艺术元素。在创作上,我体会到耐心思考和反复修改画面的重要性,只有这样才能真正表达画面的内容,创作出能引起读者情感共鸣的版画作品。同时也希望可以通过这次丝网版画系列的创作,能够吸引大家的目光,可以让更多的人愿意去认识丝网版画。
《鸣沙踏歌·系列一》 50x80cm 丝网版画
指导教师:陈铁梅
《鸣沙踏歌·系列二》 50x80cm 丝网版画
指导教师:陈铁梅
王星宇 2019级
本人认为我国戏曲艺术应当在保持自身内在本真性的基础上,保留不可复制的无可取代性的同时,能够有其他创新的延伸。最后,在现今这个机械艺术流行的大时代里,既保留又创新的条件下创造出另外几种新的形式,使戏曲在新的形式下重新流行起来,让戏曲再度回到大众视野,更多人看到、了解甚至是喜欢上戏曲文化。
回顾此次制作套色版画的过程,不仅给了我在创作过程中有机会了解一些关于戏曲方面的知识的机会,更给了我一个可以更深刻认识到套色木刻的魅力以及更系统的学习套色木刻技巧与方法的机会。总之,这段经历是我终身难忘的一段美妙的人生履历。这也激励我在以后的岁月里不断提高与完善自己。
《戏曲与机械系列·生》 60×80 套色木刻
指导教师:胡日查
任圆 2019级
在我的毕业创作中,选取了以旅游为创作主题。在现今社会的快节奏下,随着时代的不断发展,旅游已经成为了人们生活中的一部分,是一种美好生活的追求。旅游可以放松心情、缓解压力、调整心态。不仅能增长自己的见识,还能为忙碌的生活平添几分情趣。旅行是一种能使人心情舒缓、平静的活动,多姿多彩的大自然,会让人在刹那间体味到生命的美妙。
丝网版画在创作中有着独特的趣味性,在形式与内容之间也有丰富的创作空间,我的创作是以丝网版画的形式,以旅行为主题,运用了行李箱、玩偶以及一些纪念品,通过我对丝网版画的学习以及实践进行创作,用不同的色调表现出。
《城市·足迹 Ⅰ》 50x70cm 丝网版画
指导教师:陈铁梅
《城市·足迹 Ⅱ》 50x70cm 丝网版画
指导教师:陈铁梅
苏日格格 2019级
我的毕业创作《五畜图》是以蒙古族草原五畜为主体,对于我来说是一种艺术表达的需要,也是一种情感的寄托。草原五畜是草原文化的一部分,具有其独有的特点和魅力,是中华优秀传统文化重要组成部分,是凝聚民族精神的体现、激发民族热情、凝聚中华民族向心力的强大文化力量。草原五畜文化是一种地域人文传统和精神积淀。版种是黑白木刻。
四年的大学生活临近了尾声,这短短四年受益匪浅,也是我人生中最难忘的时光。对于版画我也会继续学习继续了解。
《五畜图-羊》 40x80cm 黑白木刻
指导教师:包玉荣
乌达木 2019级
我的毕业创作以草原传统五畜为主题。五畜是指马,牛,骆驼,绵羊和山羊,选择五畜为创作主题,能让人们更好的了解草原生态,也希望通过版画作品的形式更好的推广宣传传统畜牧文化。五畜不仅仅是草原一道最美的风景,也是草原文化的象征。象征着草原人民向往美好的精神寄托,形成了独特的草原民俗文化。研究分析草原五畜传统文化在新时代铸牢中华民族共同体意识下,对中华民族文化复兴做出的贡献以及新一代人的传承和发扬
《草原五畜 . 骆驼》
指导教师:德力格仁贵
《草原五畜 . 牛》
指导教师:德力格仁贵
奇格其 2019级
本人根据当下的时代环境来进行作品的创造。当下的时代人们的思想困境是什么?人们拥有着飞速发展的科技,创造着多种多样的物质财富,体验着越来越高效、越来越便捷的生活。可问题恰恰在此,这是否就是一种人们自己经过了深沉的思考所得出的结论呢?环顾我们的周边,更多的人似乎正在慢慢的遗忘一种名为“思考”的能力。创作心得便是希望能够件作品充当一盏明灯,去点亮人们心中那一种名为“思考”的能力
《静》 90x60cm 黑白木刻
指导教师:德力格仁贵
姜楠 2019级
光阴似箭,转眼间,四年的大学学习与生活已接近尾声,回顾已逝去的日子,感觉过得还蛮充实,在这最宝贵的几年里通过自己的学习与实践还是跟上了岁月的脚步,留住了许多转眼即逝却又很有价值的东西,总算没有蹉跎岁月。然而,在知识的海洋里总是会有很多的.方面是自己从未涉猎,仍需努力去学习去领悟的。
《画扇·一》 40x40cm 综合版画
指导教师:刘英
《画扇·二》 40x40cm 综合版画
指导教师:刘英
《画扇·三》 40x40cm 综合版画
指导教师:刘英
张文静 2019级
光阴似箭,转眼间大学生活已接近尾声,回顾已逝去的日子临近毕业的我通过自己的学习与实践创作了我的毕业作品,因曾经疫情原因我创作中所运用的综合版画没有亲自实践过,所以在毕业创作中导致困难重重,版画技法是需要长期积累沉淀的,通过刘英老师的亲自指导,让我从刚开始一头雾水,到后来的逐渐上手,用最简单的方式表达运用在我的画面当中,让我明白在艺术创作的道路上要抱着学习、尝试、实践的态度,使我收获颇丰。
《湜音 . 一》 40x40cm 综合版画
指导教师:刘英
《湜音 . 二》 40x40cm 综合版画
指导教师:刘英
《湜音 . 三》 40x40cm 综合板画
指导教师:刘英
王雨棋 2019级
《共克时艰》描绘的是疫情之下医务工作人员在疫情一线给做群众核酸、整理医疗材料、集结口罩资源、团结抗疫等,笔者通过疫情期间每天伴随身边的医用口罩与抗疫照片为创作元素,展现对抗疫医护人员舍己为人的光荣事迹,并从《共克时艰》的创作实践中对水印版画已学技法进行温顾与探索。《共克时艰》表现的是面对疫情,医务工作者就像走向火海的消防员一样,奋不顾身的挡在人名群众的身前,他们同样都是英雄,不计回报的冲向抗击病毒的第一线。虽然疫情已经成为过去式,但战“疫”时刻我们都不应该忘记,所以我通过这次创作,将这难忘的时刻永远定格。表达了我在生活中发现的一些情感,在生活中会发现很多美好事物,这些事物赋予了创作的灵魂,也融入了我的真情实感。
《共克时刻 Ⅰ》 50x60cm 水印木刻
指导教师:包玉荣
《共克时刻 Ⅱ》 50x60cm 水印木刻
指导教师:包玉荣
曾祥钰 2019级
将梅兰竹菊与团扇相结合表达对古代文人情怀的心向往之,也将自己的喜爱与思考融入其中。花卉作为创作内容在中华民族艺术史上是屡见不鲜的。自宋代以来,最为人们喜爱的便是梅兰竹菊四种植物,占据着书画诗文等方面的主流审美地位。将以梅兰竹菊为创作元素结合能够体现个人气息的糖果元素和不同扇面形式,运用水印版画木刻的技术手法展现特殊的画面效果,表达梅兰竹菊四君子的魅力。
《扇中四君子 . 一》 40x50cm 水印木刻
指导教师:包玉荣
《扇中四君子 . 二》 40x50cm 水印木刻
指导教师:包玉荣
《扇中四君子.三》 40x50cm 水印木刻
指导教师:包玉荣
《扇中四君子 . 四》 40x50cm 水印木刻
指导教师:包玉荣