版画方向
田一可
指导教师:包玉荣
写生是获取灵感不可或缺的途径,一切的形式和颜色都从大自然中来。这一次的写生我收获丰富,为之后的创作收集了不少的素材。我想写生的意义在于自然带给我们的鲜活感受,刺激我们麻木的神经,建立形式的眼光去观察与写生,而非用常人之眼去看待与再现自然,由此进入形式的世界,理解绘画语言的意义,逐步形成个人语言面貌。
《柴河》水印木刻 55cm×38cm
《柴河2》水印木刻 55cm×38cm
季晓婕
指导教师:陈铁梅
《村中猫》是一幅丝网版画,是对本次写生采风时的片刻记录,共运用了二十几版构成。在与老师和伙伴们一同写生的道路上,一路上欣赏了很多自然的风光,遇见了很多生动的小动物,也相互交谈了很多,收获了很多创作上的灵感和感悟,由衷地希望可以把这份灵光运用到之后的创作上。
《村中猫》丝网版画 80cm×60cm
周婧娉
指导教师:王茹
每当我看到一个新的景象,我就想要把它画下来。我觉得画作不仅仅是一种表达,更是一种记录,一种情感的寄托。通过绘画,我学会了细心观察生活中的每一个细节,学会了将看似平凡的事物变得不平凡。
《同心天池》 铜版画 30cm×40cm
王学谋
指导教师:包玉荣
2023年9月,在德力格仁贵老师的带领下,我们到了呼伦贝尔市扎兰屯市柴河镇进行写生,林区美丽的景色激发了我的创作欲望,在老师的指导下我完成了多张作品,收获颇丰。
《云月同,溪山异》 黑白木刻 88cm×88cm
罗靖
指导教师:王茹
通过这次写生,我感受到呼伦贝尔独有的乡村风情。感受到草原的广阔和人民的淳朴,并将此感悟用版画的方式去表现出来。借此表达我对这次经历的印象。
《北方印象1》 石版画 30cm×30cm
《北方印象2》 石版画 30cm×30cm
《北方印象3》 石版画 30cm×30cm
李晨磊
指导教师:刘英
写生和创作其实是一体的,在写生中所做的探索,增强了我对于构图、线条等形式语言的理解,也提高了我的审美水平。更重要的是丰富了我的内心世界,这一点将实实在在的体现在我今后的创作中。
《林中小屋》 铜版画 22.5cm×30cm
鲍美玲
指导教师:王茹
上一次写生还是在大二的时候,4年后再次体验写生,心灵和感受有很多不同,本次写生去往的目的地是呼伦贝尔市的一个“桃源”小镇-柴河。这个地方距离大兴安岭非常近,树的面目自然丰富多彩,于是这也就成为了我绘画的主题,草稿大概画了20多张,回到学校在老师的指导下转化成铜版制作出来,我选取了三种不同树木的角度和种类,分别是远、中、近景。最后穿插摆放在构图上也有心思。写生与往常创作相比,我是更为喜欢更有兴趣的,这让我对体验、构思、传达这一流程有了更完整更立体的理解,对我今后的创作也起着至关重要的作用。
《记柴河1》 铜版画 25cm×25cm
《记柴河2》 铜版画 25cm×30cm
《记柴河3》 铜版画 30cm×38cm
乌日汗
指导教师:刘英
通过此次写生的经历,深刻的体会到了大自然是最好的老师,也是最生动的课堂。在艺术创作的道路上,往往是艰难苦楚与身心愉悦相交织。写生创作是自然力量与内心世界促使着我们背着画箱,拿起画笔,走入山川大河间,以最饱满的激情在画布上挥洒着对美的认识和追求。
《柴河印象》 铜版画 39cm×30cm
赵 佳
指导教师:陈铁梅
通过外出户外写生,提高写生的审美能力;加深和拓宽我们对美的修养;培养我们对自然风景和环境的观察力,帮助我们收集、积累创作素材,掌握快速作画的方法,深入地认识生活、艺术地表现生活的能力,为作品设计打下基础。
《停云·写生》 黑白木刻 90cm×81cm
郭 宁
指导教师:陈铁梅
通过本次的课程,我收获良多。了解到了绘画不仅要提升技法,还要多观察自然生活,才能够在未来的创作中,更好地将技法与所观察到的事物融会贯通。本次的写生经过老师们的耐心指导,相信在今后的学业中,我能够更加的熟练掌握版画专业的技法与创作实践相结合经验。在今后的学习过程当中,我也会努力加强专业技能的训练与提升。
《秋》速写 50cm×36cm
米恒威
指导教师:包玉荣
这次写生,培养了我观察、描绘和感受的方法,通过对自然景物或人物的细致观察和描述,以达到展示对事物的真实感知和情感体验的艺术创。作为一门较为常见的绘画表现形式。这次去到呼伦贝尔月亮小镇,并参照大师们的经典作品,我深感写生不仅能够提高技巧,还能让我更好地认识和审美自然和人物之美。
《沉沉雾霭》 水印木刻 45cm×60cm