田一可

指导教师：包玉荣

写生是获取灵感不可或缺的途径，一切的形式和颜色都从大自然中来。这一次的写生我收获丰富，为之后的创作收集了不少的素材。我想写生的意义在于自然带给我们的鲜活感受，刺激我们麻木的神经，建立形式的眼光去观察与写生，而非用常人之眼去看待与再现自然，由此进入形式的世界，理解绘画语言的意义，逐步形成个人语言面貌。

《柴河》水印木刻 55cm×38cm

《柴河2》水印木刻 55cm×38cm

季晓婕

指导教师：陈铁梅

《村中猫》是一幅丝网版画，是对本次写生采风时的片刻记录，共运用了二十几版构成。在与老师和伙伴们一同写生的道路上，一路上欣赏了很多自然的风光，遇见了很多生动的小动物，也相互交谈了很多，收获了很多创作上的灵感和感悟，由衷地希望可以把这份灵光运用到之后的创作上。

《村中猫》丝网版画 80cm×60cm

周婧娉

指导教师：王茹

每当我看到一个新的景象，我就想要把它画下来。我觉得画作不仅仅是一种表达，更是一种记录，一种情感的寄托。通过绘画，我学会了细心观察生活中的每一个细节，学会了将看似平凡的事物变得不平凡。

《同心天池》 铜版画 30cm×40cm

王学谋

指导教师：包玉荣

2023年9月，在德力格仁贵老师的带领下，我们到了呼伦贝尔市扎兰屯市柴河镇进行写生，林区美丽的景色激发了我的创作欲望，在老师的指导下我完成了多张作品，收获颇丰。

《云月同，溪山异》 黑白木刻  88cm×88cm

罗靖

指导教师:王茹

通过这次写生，我感受到呼伦贝尔独有的乡村风情。感受到草原的广阔和人民的淳朴，并将此感悟用版画的方式去表现出来。借此表达我对这次经历的印象。

《北方印象1》 石版画  30cm×30cm

《北方印象2》 石版画  30cm×30cm

《北方印象3》 石版画  30cm×30cm

李晨磊

指导教师:刘英

写生和创作其实是一体的，在写生中所做的探索，增强了我对于构图、线条等形式语言的理解，也提高了我的审美水平。更重要的是丰富了我的内心世界，这一点将实实在在的体现在我今后的创作中。

《林中小屋》 铜版画  22.5cm×30cm

鲍美玲

指导教师:王茹

上一次写生还是在大二的时候，4年后再次体验写生，心灵和感受有很多不同，本次写生去往的目的地是呼伦贝尔市的一个“桃源”小镇-柴河。这个地方距离大兴安岭非常近，树的面目自然丰富多彩，于是这也就成为了我绘画的主题，草稿大概画了20多张，回到学校在老师的指导下转化成铜版制作出来，我选取了三种不同树木的角度和种类，分别是远、中、近景。最后穿插摆放在构图上也有心思。写生与往常创作相比，我是更为喜欢更有兴趣的，这让我对体验、构思、传达这一流程有了更完整更立体的理解，对我今后的创作也起着至关重要的作用。

《记柴河1》 铜版画  25cm×25cm

《记柴河2》 铜版画  25cm×30cm

《记柴河3》 铜版画  30cm×38cm

乌日汗

指导教师：刘英

      通过此次写生的经历，深刻的体会到了大自然是最好的老师，也是最生动的课堂。在艺术创作的道路上，往往是艰难苦楚与身心愉悦相交织。写生创作是自然力量与内心世界促使着我们背着画箱，拿起画笔，走入山川大河间，以最饱满的激情在画布上挥洒着对美的认识和追求。

《柴河印象》 铜版画  39cm×30cm

赵 佳

指导教师：陈铁梅

通过外出户外写生，提高写生的审美能力;加深和拓宽我们对美的修养;培养我们对自然风景和环境的观察力，帮助我们收集、积累创作素材，掌握快速作画的方法，深入地认识生活、艺术地表现生活的能力，为作品设计打下基础。

《停云·写生》 黑白木刻  90cm×81cm

郭 宁

指导教师：陈铁梅

通过本次的课程，我收获良多。了解到了绘画不仅要提升技法，还要多观察自然生活，才能够在未来的创作中，更好地将技法与所观察到的事物融会贯通。本次的写生经过老师们的耐心指导，相信在今后的学业中，我能够更加的熟练掌握版画专业的技法与创作实践相结合经验。在今后的学习过程当中，我也会努力加强专业技能的训练与提升。

《秋》速写  50cm×36cm

米恒威

指导教师：包玉荣

这次写生，培养了我观察、描绘和感受的方法，通过对自然景物或人物的细致观察和描述，以达到展示对事物的真实感知和情感体验的艺术创。作为一门较为常见的绘画表现形式。这次去到呼伦贝尔月亮小镇，并参照大师们的经典作品，我深感写生不仅能够提高技巧，还能让我更好地认识和审美自然和人物之美。

《沉沉雾霭》 水印木刻  45cm×60cm