活动现场，陈海亮结合美术类学生擅长视觉表达、情感细腻丰富的特点，从绘画疗愈的起源、原理及实践方法展开分享。他指出，绘画作为艺术生的“第二语言”，能绕过语言表达的局限，让潜意识的情绪通过色彩、线条、构图自然流露，达到情绪疏解与心理调节的效果。针对学生在专业学习中可能遇到的创作瓶颈、压力焦虑等问题，他通过解析梵高、莫奈等艺术大师作品中的情绪表达，引导学生理解“艺术创作与心理状态相辅相成”的道理。

在交流互动环节，鼓励学生将绘画疗愈融入日常，通过画笔记录成长、疗愈心灵。同时，他围绕“如何应对学业压力”“建立健康人际交往”等话题，分享实用心理调适技巧，引导学生树立积极乐观的人生态度。

此次 “绘画疗愈 落笔疗心” 心理健康交流会，将专业优势与心理健康教育有机融合，既丰富了学生社区文化生活，又为学生提供了便捷高效的心理疏导渠道，得到了学生的广泛好评。未来，学校将持续深化 “三全育人” 理念，不断创新心理健康教育形式，为学生成长成才筑牢心理防线，让学生社区成为育人温暖阵地。